好儿歌与孩子之间的桥梁在哪儿？

作者：来源：时间： 2009-03-26 19:59:33

天上星啦斗，地下鸡啦狗，园里葱啦韭，河里鱼啦藕这样童稚的声音在耳边响起，相信每个人都会会心微笑儿歌几乎与每个人的童年回忆紧紧联系在一起。在每个人的心灵史中，儿歌就是那些散布在清澈湖水的点点星斗，是凝结在稚嫩心田的颗颗露珠。然而，令人忧虑的是，当下

“天上星啦斗，地下鸡啦狗，园里葱啦韭，河里鱼啦藕”……

　　这样童稚的声音在耳边响起，相信每个人都会会心微笑——儿歌几乎与每个人的童年回忆紧紧联系在一起。在每个人的心灵史中，儿歌就是那些散布在清澈湖水的点点星斗，是凝结在稚嫩心田的颗颗露珠。

　　然而，令人忧虑的是，当下的孩子们很少能得到来自儿歌的丰富营养了：传统儿歌面临传承断层，新创作儿歌繁荣之下也难掩浮躁和苍白。在3月21日世界儿歌日到来之际，关注这个问题显得尤为迫切。

　　好的儿歌在哪儿

　　36岁的黄林林有个4岁的女儿，关注儿童教育的她平时从一些低幼儿画报上给孩子找儿歌读，“说实话，很难找到让人眼前一亮的儿歌。很多作品粗制滥造，缺乏美感，缺乏音乐感。不知道精品的儿歌都在哪儿？”

　　“孩子们普遍"吃不饱"，目前能接触的好的、有艺术性的儿歌远远不够。因为我们一线教育者都很少能遇到优秀的作品，家长更是不了解。”济南幼师幼儿园教师郭冠玉说，老师们平时会把一些日常知识编成儿歌，教给中、小班的孩子，但这也只是知识性儿歌，“孩子们更需要那些有文学营养、有音乐美感的好儿歌。”

　　中国作家协会儿童文学委员会委员、浙江师范大学儿童文学研究所所长方卫平教授认为，儿歌是让儿童最早感受母语文化的重要语言和文学形式，它可以给孩子语音方面早期的美感熏陶，让儿童感知母语的音乐美、声音的形式美。尤其是三四岁的孩子正处于对于韵律的敏感和爱好期，他们对于语音的节奏、韵律会产生迷恋，这个时期让他们接触一些优秀的儿歌，对他们的成长非常重要。

　　儿童文学作家金波也曾说过，儿歌是一种孩子们接触最早的文学样式。儿歌的作用是多方面的，文学的启蒙、学习语言、训练他的音乐的感受力，以至于他最初的审美趣味的培养，都离不开儿歌。

　　儿歌作家不乏其人

　　据记者了解，目前国内儿歌作家不乏其人，形成了一个儿歌创作群体，一些出版社也编辑出版了众多儿歌选本。

　　从事了十多年儿歌编辑的黄玮介绍，目前比较活跃的儿歌作者，除了堪称双璧的“北张南徐”（天津张春明和湖北徐焕云），还有圣野、郑春华、赵家瑶、张继楼、蒲华清等等。“千根线　万根线，甩到鱼塘水里面，雨姑姑

　　来钓鱼，没有鱼钩光有线”这样轻灵清新的儿歌即出自“怀揣一颗童心”的“儿歌大王”张春明，而徐焕云的作品更具传统童谣的韵致，“沐浴过月光，沾了荷花香气”。

　　除了专业的儿歌作家，我国还有大量业余的儿歌创作者。“家乡变化真是大，爸爸回乡迷路啦。忙给爷爷打手机，哪是我们新的家？”这首儿歌的作者是重庆界石中心小学四年级的游妍晗。素有“儿歌镇”之称的界石镇有一支老、中、青、少相结合的儿歌创作队伍，不少中小学还建立了儿歌基地，举办儿歌创作培训辅导。

　　已经退休的徐平老师一直热心儿歌创作，2004年9月开办了第一个儿歌创作培训班。徐平说，孩子们会根据最近发生的时事创作贴近生活的儿歌。他们根据所看所听到的素材去进一步思考创作，所以这些作品的内容就包括了他们的价值观和世界观，以及对事件本身的看法和理解。

　　游妍晗告诉记者，学习写儿歌让她快乐。她喜欢那些充满了童真童趣的儿歌。她说：“写儿歌可以把自己看到的很多变化写进来，这充满了乐趣。”

　　搭起好儿歌与孩子间的桥梁

　　然而，毋庸讳言，文学创作上的浮躁之风，也刮到了儿歌这片纯净土壤。“尽管儿歌创作数量一直呈现蓬勃之态，但让人击节称叹的精品有如凤毛麟角。有的作家一次出手十几首、二十几首儿歌，但没有一首可用。不求精、不求美、粗制滥造的创作态度正在侵害儿歌这一文体的纯美。”《幼教园地》编辑黄玮说。

　　方卫平认为，当代创作儿歌的发展是显而易见的，但是，相比传统儿歌，无论是审美趣味还是艺术质量，都没有完成对传统儿歌的传承和超越，内容偏向了教育的功用，文化内涵越来越苍白，缺少了传统儿歌那种天然的、蓬勃的生命力，缺少了游戏性、娱乐性、谐趣性。此外，创作儿歌的形式相对单一，许多儿歌的形式如连锁调、问答歌、颠倒歌、绕口令等没有得到传承和创新。

　　业内人士认为，当务之急是搭起好儿歌和孩子们之间的桥梁，把优秀作品呈现在孩子们面前，这既需要媒体、出版机构的播火传薪，还需要一些儿童文学的阅读推广人直接进幼儿园、学校，为教师和家长推荐优秀作品。“我们不仅要给孩子们那些承载着传统文化、民间智慧和民族审美趣味的优秀童谣，也要给他们新创作的满溢着童真、童趣的优秀作品，让他们幼小的心灵受到美的浸润和陶冶。”方卫平说。

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