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近日，一部名为《炸三中》的视频在网上被大量转载。视频中，几名高中生穿着迷彩服，模拟特种部队作战，以“牺牲”一人为代价，成功“炸掉三中”。这部视频的拍摄地为湖北荆州的沙市中学，导演“小半”系该校学生。事发后，学校给予“小半”记过处分。
高中生自导自演“炸毁”母校的视频，受到网民的热捧，认为有意思，有创意。但被“炸”的学校有点恼火，给了“导演”记过处分。学校的举动，受到一些网民和专家的批评，认为学校气量小，是在扼杀学生的创造力。
男学生喜欢玩刀弄枪，当把英雄很正常。沙市中学的这几名学生，相信也有此爱好和情结。他们希望通过打CS这种方式，过把枪战隐，跟母校开个玩笑，说明他们有点想法，也够胆量。从视频的构思和制作，也说明他们确实下了心思，也有一定的创意。但这个玩笑开的有点大，不但片名《炸三中》很火爆，语言也很暴力，比如“让我们大干一场，炸毁它们，让这里变成废墟”这句。
中国的教育，一直都是填鸭式的应试教育。在分数为王的情况下，学生死记硬背能力有余，而动手创新能力不足。在强调素质教育的今天，学生有自己的想法，并有能力付之实施，是一件好事，值得鼓励。但前提是，这个创新对提高学生心智是不是有用，对社会的影响是不是正面。
高中生心智发育还不健全，人格道德有待塑造，行为习惯尚在养成，很多人做事好冲动，欠考虑。《炸三中》的同学当初策划这一活动，也许单纯出于好玩，并没有什么更深的目的。但对于这类“创意”,如果不加以阻止，反而鼓励和吹捧，只会让他们更加大胆，做出更多出格的事来。今天为了好玩“炸毁”学校，明天为了好玩就可能“绑架”同学。现在我们对“炸”学校给予鼓励，那么以后对“绑”同学，是不是也应该支持？
像这类“暴力”的创意和行为多了，不但对当事者本身的心理和行为造成不好的影响，同时也给其他学生造成不良的示范。美国校园枪击案，凶手很多都是在校的学生，他们行凶的原因很多，但其他凶手的示范效应却不可小视。我们对电视里的色情和暴力多有谴责，生怕教坏了孩子，但对孩子自己的“暴力”行为却予以鼓励，这是在保护孩子还是在害孩子？难道就不怕他们带坏了其他的孩子？
素质教育是应该鼓励学生的创新和创意，努力开发他们的创造力，但要把握一个度。创意无限，但有底线，这个底线就是要有利于孩子的心理健康，有利于树立他们正确的人生观，有利于培养他们的社会责任感。如果对学生的创新和创意，不分青红皂白，一味的鼓励和支持，而不是及时的纠正和引导，就会很容易让他们“跑偏”,反而不利于他们的健康成长。
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