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今天是“世界提高自闭症意识日”，每到这个时候，南京明心儿童益智教育中心的孩子们都会得到一个小礼品。“他们在这一年里，都有进步。”教育中心的负责人陶园长告诉记者，儿童自闭症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病，得了这个病的孩子孤独离群、言语障碍十分突出，但她也发现，在她这里救治的很多孩子都有着超乎寻常的“特长”。
7岁孩童听一遍就能弹曲子
“他就是不想让别人抱。”明明的母亲说，明明小的时候，当人要抱起他时，他从不像别的孩子一样主动伸出双手。长大些了，他也不主动找小朋友玩，别人找他玩时，他就躲起来。发展到最后，竟有了“自残”的举动。2008年7月4日，南京明心儿童益智教育培训中心孤独症儿童康乐园里，接收了7岁的明明。陶园长眯起眼睛回忆说，明明当时1米3的个子，长得憨厚可爱，就是不爱说话。可是没过两天，老师便发现了这个孩子“独特之处”。
明明刚来还没几天，一节音乐课上，负责孩子生活、学习的班主任陈老师教大家唱了一首名叫《国旗，国旗，红红的你》歌曲。第二天一早，明明的奶奶把他送到园里后，从没学过弹琴的明明随手一个人拿起小玩具琴玩，突然间就在琴上敲出来了头一天教的那首曲子！这令一旁的陈老师大吃一惊，因为明明敲出来的音符竟然没有丝毫差错！惊喜之余的陈老师又找来上课用的电子琴给他，没想到他也能立即弹出准确无误的曲子来。随后，老师们发现，不管是他听没听过的歌曲，只要他听一遍，立刻就能弹奏出来。
念念有词原来在算题
小敏和明明一样大，也是个孤独症患者。今年3月份的一天，数学课上陈老师教孩子们一百以内减法运算。每次做题时，大家都在自己做题，而这个小男孩儿却一动不动地在那里，嘴里“叽里咕噜”地含糊不清地念叨，不知道在干什么。“你在说什么呢？”终于有一次老师又发现他在自言自语，就让他大声地说出来。孩子这一说老师便发现了另外一个秘密：原来这个孩子是在念数字！奇特的是当他把这些数字念完的时候，结果也就得出来了！比如说一道“100-17”的减法运算题，一般孩子都需要使用凑十法、退位法，而这个孩子只需从“1”念到“17”，就可以把得数说出来。
康复中心的陈老师告诉记者，这个孩子属于孤独症中的高功能，通过训练，还将有很大的提升空间。据他们长期同这些患儿交流的经验讲，像这个孩子身上具有特异功能的，在孤独症患者中并不罕见。
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