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卫生部今日10时召开例行新闻发布会，介绍“关注青少年使用互联网”有关情况。并回答有关记者提问，以下为发布会摘要：
记者:
关于健康上网的问题，社会都普通关注，同时很多的概念大家并不是很清晰，刚才谈到一些儿童上网过度和病理状态怎么样区分，不同的人应该实施怎么样的干预，家庭和社会对这个问题很迷惑。应该怎么样区分，请专家进行解答。
高文斌:
我们刚才一直在强调多维度的评价体系和生活方式问题，首先理解为干预的问题，长期以来形成的思维方式，一定要把这件事定义为病，不是病，是病与非病的问题。包括刚才提到的很多问题的判断，他更多地使用了这样一个概念来描述，就是避免我们经常说的“一刀切”的问题，刚才前面也提到，我们对于青少年的成长有什么期望，希望他是一个怎么样的成长，但是我们达不到所希望那样长大的同时，我们就找原因，而且找一个原因，生活当中很多病人的思维方式也是这样的，这个孩子为什么不是那样长大的，他为什么不能学习好，身体棒，长得最漂亮，是学校的干部，人见人爱，将来一毕业就是最好的，为什么不这样长?原因就是不可能每个孩子都这样长。但是如果我们不是这样理解的话，一定要给它找一个理由，网络的问题似乎占了解释权重越来越大，但实际上他们平静的理解，也许网络起了作用，但是我们并不是反对或者一点都不提倡青少年上网，尤其是家长存在这种想法。我前面已经讲到，早期上网的时候，一定要做好，对于互联网三方面的工作，第一是说明，无论是老师还是家长，一定要跟孩子讲清楚，他上的机器是干吗的。很多学校和我们了解的青少年他在回忆他自己上网的时候，都会提到是把电脑或者互联网当成学习机介绍给孩子，如果当成学习机送给青少年的话，一旦发现它不仅仅是学习机的时候，他首先抛弃的功能恰恰是学习机，这是青少年的思维方式决定的，感觉你是骗我的。你在给孩子任何东西的时候，都有一个陪伴的过程，我们送给他其他的礼物、其他的玩具，你带他玩儿过山车都需要陪他嘛，青少年接触互联网初期的时候，家长一定要陪伴孩子，跟他打游戏都行，这个陪伴不是长期的，因为用不了多久你就打不过他了，陪伴是非常必要的。另外，一定要在孩子的使用过程当中做好指导，很多家长提出来，我们不如青少年了解这个东西，不能指导他，这个话题站不住脚，我们在对于你的儿童使用的工具，家长不能做任何指导的情况下，你可以不送他。你不会送给你小孩一辆汽车吧。互联网基本的使用和互联网可能会有什么，你接触一个小时可能就了解很多了。我们曾经也做了很多资料，也通过很多渠道做系统的指导。
孔灵芝:
关于网上所谓的1.6亿的精神障碍的问题。我们大家知道，精神障碍实际上是比较笼统的称呼。这个精神障碍可以分成三大类，一大类是重症的精神障碍，还有一种是一般的精神障碍，另外还有心理问题。重症的精神障碍，像精神分裂症等等，这个发病率在1%左右，大概1600万，这种精神障碍，根据专家大目前的研究发现，这个发病率是不受社会经济发展条件和以家庭的贫富差距、生活的环境影响，相对来讲，1%的患病率，国际国内都一般在这样的水平。这是指重性的精神障碍。其他一些是一般的精神障碍和常见的心理问题。一般的精神障碍，比如说焦虑，并不是说我们有1.6亿的精神病人或疯子，不是这样的。比如说常见的病人，其实我们一生中每个人都会遇到，有的可能是过渡性的，有一些是阶段性的，所以要把类别分清楚，不是1.6亿都是有放火有暴力倾向的人。
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